小学教育专业热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，树立科学的世界观、正确的人生观和价值观，遵纪守法，热爱教育事业，热爱儿童，团结合作，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，能为人师表。学生主要学习教育科学的基本理论、基本知识和学科专业知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事小学教育工作的基本技能。充分利用学校和本系的学生社团开展丰富多彩的社团活动，并使其制度化。此项纳入教育系学生积分考核。
毕业论文、大学英语B(统考课)、德育论、发展与教育心理学、计算机应用基础(统考课)、教师教育、教育法学A、教育科研方法、教育评价学、教育统计与测量、教育学原理、课程与教学论、论文写作、现代教育技术A、现代远程学习概论、小学数学教育、小学语文教育、小学综合实践活动设计、心理学、学校管理学、代数学、几何学、微积分基础、基础物理、基础化学、生命科学概论、小学数学课程与教学论、小学科学课程与教学论等。
1.严格执行教育部、山东省及各生源省的招生规定。以高考成绩为主要依据，结合高中学业水平考试成绩、综合素质评价结果和体育测试成绩，德智体美全面衡量，择优录取。学校在招生录取和安排专业时，相同条件下优先考虑高中学业水平考试外语听力成绩高的考生。
2.按各省的志愿设置和投档原则录取。对实行平行志愿的省份，执行相关省份的投档规定，按“分数优先，遵循志愿”原则接受投档，第一次填报志愿的投档考生不足时，从高分到低分录取征集志愿考生。对未实行平行志愿的省份，按照“志愿优先，从高分到低分录取”的原则录取，先录取第一志愿报考本校的考生，第一志愿投档考生不足时，再录取第二志愿考生，以此类推。无分数级差要求。
培养目标1.掌握教育学科的基本理论、基本知识和小学所教学科的专业知识;
2.掌握教育科学研究的基本方法，具有一定的从事教育研究、管理的实际能力;
3.具有从事一两门小学学科教学工作的能力以及初步的班主任工作能力;
4.熟悉我国的教育方针、政策和法规，了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势;
5.掌握一门外国语，能够阅读本专业的外文书刊，掌握以多媒体教育技术为核心的现代教育技术;
6.具有宽厚的文化基础和良好的艺术素养，有科学的思维方式和创新精神，具有良好的身体素质。
就业方向小学教育专业主要是具有中等师范及以上学历的学生所学专业和一定教育教学经验的在职小学教师。其中，文史类面向文史类教师;理科类面向理科教师。小学教育专业坚持以培养德、智、体、美全面发展，有较高思想素养、宽厚基础知识、一定的教育科研能力和管理水平、良好综合素质，能适应小学教育改革、发展需要的具有现代教育观念和创新精神的小学教师为培养目标。其综合素质概括为一个核心、两种水平、六种能力、十二项基本功。就业面比较窄，主要从事小学教育机构的教学工作，或者如果自己的交际能力比较强的话也可以从事咨询方面的工作。
小学教育专业小知识根据调查，目前小学教育专业用人数量呈下降趋势，其原因是多方面的。由于受计划生育政策的影响，黑龙江省大部分家庭都是一个孩子，每个乡镇只有两三所小学，基本上没有村小，对小学教师的需求是很有限的。随着小学生的减少、拆校并校的进行，小学教师已经饱和，新教师进入已经很难了。
在黑龙江省举办的“2007 届高校师范类毕业生供需洽谈会”，报名参会的小学很少，前两年情况也差不多，可见本科小学教育专业就业市场的狭小。虽然教育主管部门通过老教师提前退休让出岗位、竞争上岗淘汰不合格教师来缓解小学教师的就业难问题，取得了一定的效果，但只能是权宜之计，毕竟老教师有限，竞争上岗也是有一定的限度的。
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