暑假期间，广元青川县马鹿中学的创新模式将教师的道德学习，学科教育与“四好教师”主题教育和教育扶贫相结合。
开展特殊学习活动。一是开展专题研讨活动，重点关注中共中央关于深化新时期教师队伍建设改革，中小学教师职业道德的意见，广元市中小学教师处理中小学教师职业道德行为的方法和教师道德评价负面清单制度。二是研究文件的精神。二是研究中国共产党总书记关于“消除贫困”的总书记，研究习近平总书记的总书记，检查讲话的精神，询问教师的思想和问题。共同参与党的中央决策的行动，结合村民社区参与扶贫工作的实践，加强对扶贫事业的历史责任感和历史责任感。紧迫感，同时引导教师感恩时代和社会。
就“什么样的老师”做主题演讲。新鲜易轩的副校长描述了如何成为一名不伤害学生的老师，成为一名不讨厌学生一生的教师，成为一名教师，成为一名受人尊敬的老师，成为一名受人尊敬的教师，并成为一名知识渊博的老师。
教师的道德承诺，自我检查的标准，自学总结。首先，组织教师签署“教师的道德承诺”，组织教师发誓，使教师具有神圣的礼仪意识，坚持教学的诚信，树立新的时代榜样。二是开展反对教师伦理评价负面清单的自查活动，对存在的问题和不足进行自我分析，纠正不正当行为。与“四好老师”标准相比，大力开展批评和自我批评活动，教师相互评价，校领导评论。三是结合自我检查的优缺点和学习纲要，教师自学“教育法”，“义务教育法”，“未成年人保护法”，“寻找“”我“在”寻找“四风”等等，并提交教师伦理总结，提高职业道德意识，保持红线的禁线。
为了使所有教师的学习更加“扎根”，学校还将挤出一天的紧张学习日程，帮助教师帮助学生在家中，推行扶贫政策，增强学生的认识。安全放假，听取学生面对面的意见，促进教育扶贫的深化。
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