同学们选择学校的时候，首先应该考虑的是学校的教学方向、教学理念跟自身是否符合，只有最适合自身未来学习方向的学校才对未来考上理想的大学有所保障。以下是小编整理的师大五华实验中学的德育特色、特色科研教学和特色意识教育(即新课改的意识、抓教学质量的意识以及团结协作的意识)等相关资料，同学们和家长们可以仔细阅读，希望对大家有所帮助。
不断完善以"情德班"为载体的德育模式。"情德班"德育模式之核心是学生的自我管理，其宗旨是"以情育人，以德树人"，目标是抓好 "零借口、一核心、两重点、三抓好(0、1、2、3)"。 "零借口"，即不以任何借口延误工作，影响学校整体工作的开展;"一个核心"，即以学校中心工作为核心;"两个重点"，即以"保持学校的稳定团结、规范德育管理为重点";"三抓"，即抓重点、抓实效、抓发展; "一营造"，即营造一个和谐、愉快的工作和学习环境，积极工作、愉快生活。作为全省唯一与云南师范大学一.二一纪念馆签署"德育基地"合作协议的中学，我们广泛开拓利用了德育资源。
该校多层面、多渠道增强教师的课改意识，积极投入教育教学研究;认真组织各学科教研组、学科备课组活动，深入探讨新的教学方法;组织专题科研小组，承担各学科专题性科研项目，提高了该校的科研水平;大力支持、鼓励教师参加各级举办的教师业务培训，包括教师继续教育培训、考试;充分利用学校现有条件，开展校本培训;在教师队伍中广泛组织应用现代教育技术理论和操作的学习;开展各种研讨会，互相交流，加大教师信息的摄入量;鼓励支持教师积极参加提高一个学历层次的进修;创造条件，扶持一批承担着教育科研课题的教师接受研究生课程或教育专业硕士的进修;积极推荐、培养省、市、区级骨干教师;通过"以奖代补"的形式鼓励教师积极参加各级各类竞赛，极大的营造了浓郁的科研氛围。
师大五华实验中学力促教改为进一步提高教育教学质量，我校的主要做法是:控制"零增量"、抓好"一个中心"、做好"两个监控"、强化"三种意识"(0、1、2、3模式)。控制"零增量"就是在以"增量"为主的教育评价体系的全面实施中，学科教师要不断提升教学质量，严格控制和杜绝"零增量"现象的出现;"一个中心"，就是以全面提高教育教学质量为中心;"两个监控"，是指对教学过程的监控、对教与学质量的监控，"三种意识"分别是:新课改的意识、抓教学质量的意识以及团结协作的意识。
云南师范大学昆明市五华区实验中学是在云南师范大学和五华区政府的高度重视下，经市教育局批准于1995年9月正式成立的新型联办完全中学。有意向选择师大五华实验中学的同学们也可以直接到校参观。
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